Omet navegació

4. IN ROMA HABITAMUS

Quant anem aprenent! Que apassionant és la història de Roma!. Ara podem investigar com vivien en l'Antiga Roma. Totes les persones tenien els mateixos drets? Quins treballs realitzaven? Quins ritus duien a terme? Com vivien? ...

La Història és el conjunt de fets importants que els éssers humans d'una època realitzen i comparteixen. Per a entendre els esdeveniments històrics es prenen com a referència elements polítics, socials i econòmics. En aquest apartat ens proposem esbrinar com era la societat romana. "Ubinam gentium vivebant?" és la pregunta inicial a la qual intentem respondre, això és, entre quines gents vivien?

Libres y siervos
F. J. Pulido para Cedec. Libres y siervos (CC BY-SA)

En aquest apartat ens aproximarem a la història de Roma. Ens aproximarem a més de mil anys d'història, des de la seva fundació llegendària fins la seva caiguda. Veurem com Roma va anar canviant, però la seva idea, la idea de Roma, va continuar existint al llarg dels segles. Per aproximar-nos realitzarem:

      • INTRODUCTIO: Al petit taller introductori vam veure per sobre diferents elements de la història de Roma i els orígens de Roma més enllà de la llegenda.
      • EXERCEMUS: Al taller també vam fer una introducció a un dels fets que va permetre reconstruir el dia a dia a Roma. En tornarem a parlar.
      • LECTIO: Les diferents classes socials i les ciutats romanes seran tractades en aquest apartat.
      • SAPERE AUDE: Amb un conjunt de dos tasques analitzarem les diferents classes socials i les seves formes de vida.
      • ANNALES VITAE MEAE: Amb una nova entrada al nostre diari de reflexions.
      • ASSEM HABEAS, ASSEM VALEAS: Finalment continuarem estructurant el joc sobre Roma.

Guardar

INTRODUCTIO

Aquí podreu tornar a veure la presentació del taller Reconstruïm Roma. Passeu les diapositives tantes vegades com vulgueu. Observeu les imatges. Analitzeu el text. Cada petit minut que li podeu dedicar a analitzar la presentació us ajudarà a reconstruir la vostra idea sobre Roma.

 

EXERCIMUS

Al taller introductori vau veure com la descoberta de Pompeia va permetre conèixer de primera mà la Roma clàssica. Per recordar el fets que van passar a Pompeia podeu completar entre tots aquest text.

A l'alba d'aquella data fatídica de l'any , va aparèixer sobre el Vesuvi un gran núvol en forma de . A les deu del matí, els gasos que empenyien des de l'interior van fer explotar la lava solidificada que obstruïa el cràter del i la van reduir a innombrables fragments (el lapil·li), que foren projectats sobre Pompeia, juntament amb una pluja de cendra tan espessa que tapava el . Entre terribles sacsejades i exhalacions de verinosos, la ciutat va deixar d'existir aquell mateix dia i va romandre enterrada durant segles sota una capa de més de sis metres de cendres i escòries . S'ha calculat que dels 10.000 habitants que es creu que vivien a Pompeia en aquella època, en van morir uns 2.000 , els uns ofegats pels gasos durant la fugida, d'altres dins de casa seva, aixafats per les teulades ensorrades sota el pes del lapil·li.

Habilita el javascript

LECTIO (MODUS VIVENDI)

La divisió social entre les persones a Roma s'establia en el principi de llibertat. Per això, existien dos grups socials fonamentals: lliures "INGENUI" o no lliures "SERVI".

No obstant això, les persones lliures no constituïen a Roma un element unitari i compacte. Hi havia dins d'aquest grup dues classes socials ben diferenciades, una classe estava formada per una aristocràcia de naixement, patricis “PATRICII” i l'altra pel poble pla, plebeus “PLEBEII”.

Les classe socials a Roma

  • Els habitants de l’Imperi estaven dividits en grups socials amb drets desiguals, tot i que la societat romana era oberta i permetia l’ascens social.
  • La majoria d’homes lliures tenien la ciutadania romana: no pagaven impostos, tenien drets polítics i estaven protegits per les lleis.
  • Per sota, hi havia els pagesos i la plebs urbana, que quan no tenien feina vivien de les subvencions i de les diversions de l’Estat (pa i circ).
  • Els esclaus no tenien llibertat ni drets, i el seu amo els podia vendre i treure’ls la vida. Però, si volia, també els podia alliberar (lliberts).

Les ciutats, centre de l’Imperi

  • Roma va ser un Imperi de ciutats; se’n fundaren centenars i totes tenien una estructura semblant.
  • Les ciutats eren el lloc de residència de les autoritats i de l’administració, i el centre econòmic on es feien les activitats artesanals i comercials.
  • A més, les ciutats van homogeneïtzar els habitants de totes les províncies i van contribuir a la romanització de l’Imperi.

Maqueta de la Roma imperial

Reconstrucció d’una ciutat romana

Ampliem informació sobre les ciutats



SAPERE AUDE

Després d'haver vist breument els diferents aspectes relacionats amb les diferents classes socials i la vida urbana us haureu d'enfrontar a dues grans activitats.

  • Activitat 1: Suum Cuique Tribuere en la qual agruparem diferents característiques a l'interior de cada grup social.
  • Activitat 2: Modus vivendi en què prepararem una exposició per grups. 

Podeu desplegar les diferents activitats en aquest carrusel inferior.

Activitat 1: Suum Cuique Tribuere

Si volguéssim saber el que significa l'expressió suum cuique tribuere  podríem dir que una traducció literal pot ser “donar a cadascú el seu”.

F. J. Pulido para Cedec. Suum cuique tribuere (CC BY-SA)

Aquesta serà la proposta per a obtenir informació sobre l'organització social romana: donar a cada grup social les característiques que li corresponguin. La nostra tasca serà completar una taula amb els diferents grups socials a Roma. Publicarem i compartirem el resultat amb els nostres companys i amb altres persones.




Activitat 2: Modus vivendi

Per a disposar de més dades sobre les gents de Roma i poder comparar-les amb les nostres condicions de vida, seria convenient afegir informació sobre la seva vida privada. Buscarem dades sobre els ritus i costums referits al naixement, escola, matrimoni i mort en l'època romana.

F. J. Pulido para Cedec. Modus vivendi (CC BY-SA)

En l'apartat anterior hem analitzat l'organització social romana. En aquest apartat esbrinarem el seu modus vivendi. Això vol dir que ens dedicarem a investigar la seva vida quotidiana: com eren els seus habitatges, quines eren les seves formes de matrimoni, com estudiaven o a quines divinitats adoraven i oferien sacrificis.

GRUPS

TEMES

ASPECTES A TRACTAR

A

VIVENDA
  • Denominació dels tipus d'habitatge.
  • Propietari(s) de l'habitatge: posició social i/o forma de propietat.
  • Ubicació, grandària, espais i usos.

B

MATRIMONI
  • Denominació de les formes de matrimoni.
  • Participants: característiques socials.
  • Llocs i costums de celebració.

C

EDUCACIÓ
  • Denominació dels sistemes d'ensenyament.
  • Ensenyants i aprenents.
  • Llocs i costums.

D

FESTES
  • Celebracions a comentar: Saturnalia / Lupercalia / October Equus
  • Origen i tipus de la celebració.
  • Dies i modes de la celebració.

Cada grup haurà de buscar informació sobre l'aspecte a tractar. Haurà d'argumentar els diferents aspectes, és a dir, explicar de forma breu. Finalment, amb ajuda cada grup haurà de construir un document de diapositives que la reculli. Podem il·lustrar amb imatges o vídeos curts. Les dades que recollirem hauran de ser redactades en frases curtes i concises. A més haurem d'assegurar-nos que la informació sigui veraç.

Una cop elaborada l'argumentació i el document de presentació, haureu de realitzar una presentació als vostres a tota la classe.

Guardar

GuardarGuardar

GuardarGuardar

GuardarGuardar

GuardarGuardar

Guardar

ANNALES VITAE MEAE

És moment per a revisar el que hem fet i prendre consciència del que hem après. També per a analitzar els problemes que hem hagut de resoldre.

Rómulo y Remo
F. J. Pulido para Cedec. Dos minutos para pensar (CC BY-SA)

Ja estem en la tercera entrada del nostre Diari de reflexions. Escriurem el títol d'aquest apartat "In Roma habitamus". Recordem que en aquesta tercera part hem après la distribució de la societat romana en les diferents classes socials. A més, hem conegut les funcions, tasques i drets i la forma de vida més quotidiana de cadascuna.

ASSEM HABEAS, ASSEM VALEAS

En aquest apartat continuarem construint el joc sobre el món romà.

Caselles prova de coneixements

Completem targetes amb les característiques de cada grup social. Per a això, escrivim en cadascuna d'elles un dels enunciats de l'apartat Suum Cuique Tribuere. El jugador o jugadora haurà d'endevinar de quin grup es tracta.
Elaborarem proves de veritable/fals o de resposta lliure amb la informació sobre les classes socials de l'apartat Modus vivendi que tractaven sobre els costums romans i que han estat exposades pels grups en la tasca anterior.

Caselles prova d'habilitat

En la targeta s'escriu el nom d'un grup social i el jugador o jugadora haurà de fer una representació per mitjà de la mímica.

Guardarem en la carpeta totes les proves elaborades per a utilitzar-les posteriorment en el joc.

Creat amb eXeLearning (Finestra nova)